安康职业技术学院医学院开展教师、学生线上教

作者：张馨予

安康职业技术学院医学院为进一步了解医学院教师、学生的线上教学（学习）现状及线上教学质量，科学部署下一阶段线上教学安排，近期开展了对全体线上教师、全日制在校学生的问卷调研。共收回教师问卷48份，学生问卷1286份。

一、教师教学方式及教学效果满意度

1.教学方式情况。教师问卷调查结果显示，全体授课教师都能按时进行线上授课。52.08%的教师采用录课+直播+讨论答疑的多种教学方式结合的混合式教学方法，20.83%的教师采用录课的方式，只有12.5%的老师完全采用直播的教学方法。

2.教学效果满意度及学生参与情况。58.33%的学生上课参与率达到90%以上，而只有33.33%的学生作业完成率达到90%以上。

大部分教师认为线上教学效果一般，主要原因是：在线教学打破了传统教育的常规，对学生主动学习提出了更高的要求，部分学生主动性不足，在缺少教师课堂监督的情况下，教学效果就难以保证。

3.部分教师对线上教学的建议。线上教学方法可以不做统一要求，百花齐放；以直播教学为主，调动学生学习积极性；复课后应进行适当补课；班主任参与到线上教学中来，进行学生管理。

二、学生问卷调查情况

1.学习基本条件情况。学生问卷调查结果显示，医学院大多数学生来自农村，多使用手机进行学习，家庭网络现状一般，但同学们都能认真进行线上学习。

2.线上学习满意度情况。21.86%学生认为线上学习效果好，与课堂教学差异不大；69.09%学生认为学习效果一般，不如课堂教学；还有9.06%学生认为学习效果差。而学习效果不理想的原因主要是线上教学没有课堂教学的气氛，无法与老师进行课堂互动；其次是网络不稳定，影响线上学习；最后是没有老师的监管，外界干扰较大。学生更喜欢网络直播和在线答疑的方式进行学习。

三、存在问题及建议

根据调研结果，医学院教务科积极组织教师进行探讨，改进线上教学方法，提高线上教学质量。为此，专门组织授课教师召开线上教学阶段总结视频会，总结前一阶段线上教学存在的问题，科学部署下一阶段线上教学安排。

通过梳理近期线上教学开展情况，大家一致认为：学生的硬件学习条件无法改变，但教师应在以下四方面进行改进：

1.针对学生的欢迎程度，推荐教师使用各种直播平台进行直播教学，与学生通过视频面对面交流、讨论答疑。

2.注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究。教师在上课期间应严格学生学习管理，重视对学生学习的监测及反馈，不断调动学生线上学习的积极性；要求学生在上课期间必须记笔记，必须在课程当天完成作业，提高学生的作业完成率；教师必须在下一次课之前完成上一节课学生作业的批改，并将统计数据反馈给学生和班主任。

3.各教研室要组织线上教研活动，讨论教学方法，进入班课听评课，对青年教师进行教学指导，促进青年教师教学水平的提高。青年教师也要利用年轻人的网络操作熟练的优势，帮助老教师进行线上教学网络操作，不断提高线上教学效果。

4.各班班主任参与到线上教学中来，督促管理学生按时进行线上学习。

疫情解除之前，线上教学是保证学生学习专业知识的唯一选择。医学院将加强教学管理，保证教学进度不延期，教学质量不降低。