成都城北有所名副其实的森林生态学校 花1000万元做校园绿化
“毗河河畔望兴盛，城北老校长发展”，成都三原外国语学校作为近20年的老校，在部分老家长心目中有很深的记忆，对，学校曾经一度很出名，2007年以前报考这个学校的考生人数可以从学校排队到三河场收费站，那个壮观的景象还回忆在部分家长的脑海中。随着民办学校的发展，教育的多元化与均衡性发展，优质学校的数量越来越多，成都三原外国语学校也受到了一定程度的影响，但学校坚守初衷，勇毅笃行，不忘发展、与时俱进。近几年，学校发展态势一路向好，学校的小升初、中考招生工作都提早结束，这说明越来越多的家长认可学校、相信学校，这是什么原因？
一、学校领导班子篇
火车开得快不快全靠车头带，2016年学校迎来了新校长，由原师大附中校长曾成彬担任新的校长，为学校带来了新的活力与理念。
曾成彬校长业绩：
（1）曾成彬简历：原四川师范大学附属中学校长，原成都市第十七中学校长，成都市特级校长，成都市学科带头人，成都市优秀青年教师，成都教育学会高中专业委员会副理事长，四川省学术技术带头人后备人选，四川省骨干教师，四川省青年联合会副秘书长（兼），成都市德育先进工作者，主研课题《协调共建卓越教师培养体系的探索与实践》获四川省人民政府第五届普教教学成果一等奖，主研课题《协调共建中学优质课堂的探索与实践》获教育部首届基础教育国家级教学成果二等奖，曾成彬校长是从基层一步一步成长为国重学校的校长，具有丰富的教育教学管理经验。
（2）曾成彬校长在工作过学校的家长、学生、老师感受：
他在17中对教育的认识：
我们一直认为，好的教育不是选择合适教育的学生，而要创造合适学生最优发展的教育。教育活动必须从学生的实际出发，了解学生的现状、尊重学生差异，让每个学生体验到被关心与爱护的幸福，体验到拼搏的快乐，体验到进步与成功的自豪；用多元的标准评价学生、用发展的眼光期待学生、用关注终身的视野教育学生。必须创造出符合学生实际的、与生源结构同步变化的、与学生个性特长相适应的教育方法、教育途径、教育目标、教育要求，即便是教学内容也应根据学生实际创造性地调整。
在17中提出了：十大标准营造阳刚，推出了“百名教师访千家”活动走访学生家庭。
在师大附中以“高位求进、铸优特色”为主要内容的三年规划，让川附得到了长足发展，使得川附稳居成都市公办学校前列，与479三校七区形成了公办学校的第一军团。
定鼎三原开新篇
曾成彬校长1984年在公办学校任教以来，如果没有公办教育的平台和历练，也就没有自己管理能力的提升，公办、民办各有优势，并无优劣之分，两种教育本质上是没有区别的，“无论是公办还是民办教育要遵循的教育规律、学生身心发展规律都是一致的。”
“在公办30多年了，有时也想尝试一下民办，给自己一个挑战，因为教育的本质是一样的，所以有走出来的自信。”在知天命的年纪，选择二次创业，曾校长也坦言有压力，“在全新的体制下，有更多的发展机遇，但是压力也更大。”
1、新的理念：
曾成彬校长2016年下半年成为了三原外国语学校的校长，结合三原外国语学校的具体情况，提出了以二次创业为契机，构建以学生为圆心的服务型校园的发展目标，以学生为出发点、以学生发展为落脚点、教育教学为学生发展服务。以生为本、以老师服务于学生发展为宗旨的教学、管理服务型校园建设；实现学校弯道超车、跨越发展，把三原外国语办成在全市全省有影响力的优质品牌学校。如今，学校高质量地实现了其发展规划第一阶段的各项目标，教师队伍建设、学校办学品质、教学质量、德育艺体、英语特色等方面取得了显著成绩，二次创业屡攀新峰。
2、举措：
（1）教育要尊重生命，一个人首先要健康的活着。阿德伯威体验式素质教育营地，是成都三原教育践行追求个体生命活力的又一力作；加强对学生的心理健康引领，“这看似简单的体验活动，其实锻炼着学生多方面的素质和能力，可以说是真正锻炼学生有效应对未知挑战的生存能力。”
（2）将学生的个体差异化发展放在首位，践行“追求个体生命活力，追求个体品德高尚，追求个体学业成功”的培养目标。
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