面对满屏疫情信息 你可以告诉孩子的媒介素养知
疫情期间孩子们宅在家里，不少孩子还要上网课，手机电脑成了他们比平时假期更亲密接触的伙伴。面对手机电脑里各种各样的疫情信息，人们往往难辨真伪，更别说心智还不成熟的孩子。这个时候，家长和老师及时给孩子们讲一些媒介素养的知识，对他们在疫情时期及时了解情况，理性辨别信息，作好防护，会大有帮助。
链接：什么是媒介素养?
媒介素养主要是指人们获取、分析、评价和传播各种信息的能力。对于从小生活的网络时代的青少年来讲，他们正处于学习成长时期，认知能力正在成长，知识体系、道德观、价值观正在建构，社会经验还远远不够，面对网上纷繁复杂的多元信息，可能无从适从，甚至被不良信息误导。所以，家长和老师更应该早点教给孩子一些媒介素养知识，让他们在信息时代“能听”“会说”，成为信息时代合格的公民。
那结合这次疫情期间的状况，我们的家长和老师可以告诉孩子哪些获取和辨别信息的知识和方法呢?下面，我们为大家介绍一下。
1、“第一时间”告知孩子相关信息，掌握信息交流的“主动权”
前不久，网上流传一个这样的小视频：
妈妈：“不能出去，外面有病毒啊。”
孩子：“我看不见啊，我迫不及待地想和病毒一起玩。”
孩子幼稚天真的回答可能让大人觉得忍俊不禁，但却从另一个角度提醒我们，面对年幼的孩子，此时可能是为人父母教育的缺失。外面的世界遭遇了这样大的变化，病毒正夺去成百上千人的生命，并随时对每个人的生命健康造成严重威胁。家长作为孩子的监护人，应该第一时间把这样的重大信息告诉孩子。
当然，面对年幼的孩子，家长应该用孩子能听得懂的语言和方式告诉孩子关于病毒的知识。比如家长可以找一些相关的绘本、图片，给孩子用讲故事的方式形象地讲解。
链接：
在绘本《细菌不是用来分享的》中，是这样给孩子介绍细菌的：
“什么东西非常小，小到你看不见?但是又能让你生病......细菌!他没有固定的大小。它存在于空气、食物和水中、在你的身体上以及你接粗过的东西。不过并非所有的细菌都是坏的。但是，细菌不是用来分享的。因为细菌能让你生病。”
前面视频中的家长可能是觉得孩子太小，听不懂什么是病毒所以没有告诉孩子，还有一些家长是担心告诉了孩子疫情，孩子恐慌，会影响正常生活学习。可是，家长们不要忘了，今天的孩子是网络时代的原住民，就是家长不告诉，孩子也会从手机里、电视电脑上看到听到相关信息，所以像“新冠病毒”疫情这样的重大的社会事件，与其孩子看到了问我们，不如我们第一时间告知，争取信息交流的“主动权”。
2，教孩子科学获取疫情信息的渠道
面对再大一点可以读书识字的孩子，家长们就要给他们推荐一些相对专业的获取疫情信息的信息平台和工具。
面对突发的疫情，网络又一次显示出作为新媒介工具的巨大价值：一是网络可以快速传播疫情信息，加速全社会每个个体的应对速度，在短时间内呼吁全社会每个人的防护动员和参与;二是网络可以动员专业人士快速普及科学防护知识，提升全民防护能力，特别是面对新型病毒，网络可以及时传播最新科研成果，让每个人第一时间采取专家建议的最新防护技能;三是网络可以提供高效的自诊自查及在线问诊服务，有效分流非新冠肺炎患者，缓解线下医院压力。
除了网上海量的疫情信息外，面对新冠病毒疫情这样的突出事件，家长们还可以挑选一些更针对性的专业信息服务平台给孩子订阅关注。相对于网上各种社群和朋友圈里的繁杂信息，专定平台可以发挥在信息海洋中导航的作用。现在各网站都利用自身优势制作了针对疫情的信息服务平台。
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