《中国生物化学与分子生物学报》2020年第12期推荐文章

作者：王韵壹、李英、熊慧卿

来源：中国生物化学与分子生物学报web

编者按转眼间，生化学报推出“教育与教学”栏目已一年，我们在不断摸索和尝试，希望能将更多更好的教学文章呈现给同仁。

在2020年最后一期上，我们分享了来自北京大学基础医学院倪菊华教授的一篇文章，在文中，她详细介绍了如何讲授《生物化学》绪论课。

她巧妙地将优美动听的生化歌曲、教育教学一体化的暖场、丰富的中英文教学资料、以及授之以渔的学习方法等融入教学中，将这个很容易被忽略的生化课程的开端，变得生动而有趣。

生物化学，踏歌而来——《生物化学》绪论课的教学设计与授课技巧分享倪菊华*（北京大学基础医学院生物化学与生物物理学系, 北京 100191）摘要高等教育各门课程的第一节课通常是绪论，用以介绍本门课程的学习目的、主要内容，授课安排、考核方式等。

其讲授效果直接关系到学生对本门课程的兴趣。

在所有医学院校以及设有生命科学相关专业的院校，《生物化学》都是非常重要的必修基础课程。

由于生命体的组成物质结构复杂，种类繁多，物质代谢途径相互联系，学生在学习《生物化学》课程时普遍感到深奥难懂。

良好的开端，是成功的一半，“课程绪论”在整门课程的授课中发挥着举足轻重的作用。

本人在北京大学医学部为基础医学、临床医学、药学、护理学等多个专业主讲《生物化学》20余年。

在绪论部分，除了介绍教学安排、课堂要求和考核方式等常规内容，还将动听的生化歌曲、丰富的教学资料、以及医学人文相关内容融入课堂。

经实践多年，获得了较为满意的授课效果，希望能对同行们的生物化学教学有所启发和帮助。

关键词生物化学；绪论；教学设计倪菊华教授简介北京大学基础医学院生物化学与生物物理学系教授，主管教学副主任；北京大学医学部教师教学发展中心教学专家；北京大学生物医学实验教学中心（国家级实验教学示范中心）副主任；北京大学基础医学院PBL中心师资培训组组长；2019年度北京大学医学部教学名师。

中国生化学会理事；中国生化学会教学专业委员会常务理事。

国家级精品资源共享课程《生物化学》负责人之一。

主编或参编生物化学教材与教学参考书十余部。

主要从事RNA表观遗传、课程与教学方法方面的研究。

先后获国家自然科学基金、北京市自然科学基金等多项资助。

在CellMol Life Sci、Cell Death Dis、Biochem Mol Biol Educ、BMC Med Educ等国内外刊物发表科研及教学论文50余篇，其中第一作者和通讯作者20余篇。

祝生化学报的新老朋友们新年快乐！

来年见！

（点击页面左下角“阅读原文”查看全文）

来源：CJBMB-web 中国生物化学与分子生物学报web

原文链接：?__biz=MzI0MDE1NzQ4Mw==&mid=2247485500&idx=1&sn=5d6475fb5791408bb8bdc0d25b2455bb

电话：（010）86409582

邮箱：kejie@scimall.org.cn