关于新型冠状病毒高考考点 万一考到了呢？
最近，衡水中学又干了一件让人惊叹的事儿。在其他学校还在按部就班的复习，为何时开学焦虑不安的时候，衡水中学已经总结出新型病毒高考考点，并发到了家长群中，让学生们思考练习。
不得不感慨衡水中学的老师真的是意识强、反应快，近两年高考试题和时事热点关联越来越大，此次疫情被选入试题的可能性非常大，衡水中学这份对新型冠状病毒肺炎的评论文章和总结的相关知识点及时全面，建议高三考生都提前了解一下。
从高中生物学科核心素养角度看热点问题——新型肺炎疫情
作者：衡水中学生物中心教研室 赵鹏老师
2019年12月以来，湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测，发现多起病毒性肺炎病例，均诊断为病毒性肺炎/肺部感染。经科学检测，导致此次传染病的病原体为2019新型冠状病毒，即“2019-nCoV”。人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。
冠状病毒外有包膜，这层包膜主要来源于宿主细胞膜（磷脂层和膜蛋白），但也包含有一些病毒自身的糖蛋白。膜表面有三种糖蛋白：刺突糖蛋白（S，是受体结合位点、溶细胞作用和主要抗原位点）、小包膜糖蛋白（E，与包膜结合的蛋白）、膜糖蛋白（M，负责营养物质的跨膜运输、新生病毒出芽释放与病毒外包膜的形成），少数种类还有血凝素糖蛋白（HE蛋白）。而冠状病毒的核酸为单股正链RNA。
就当前发生的疫情，笔者从生物学科核心素养的角度加以粗浅解读，望给各位同学、同仁以启示。
（一）生命观念
1。结构与功能观
（1）病毒的特异性
病毒之所以对其所寄生的宿主具有特异性，原因是其表面的蛋白质能特异性地识别并结合宿主表面受体蛋白，而不同类型的生物、同一类型生物不同细胞表现的蛋白质的种类有差别。所以病毒蛋白的特异性的结构决定了其所感染的对象。
（2）简单的结构有利于其快速繁殖
相对于其他生物，病毒结构极其简单，即使是真病毒，它的结构主要也是核酸和蛋白质。所以它繁殖时，在其遗传物质的指导下，合成了核酸和蛋白质，两者组装便形成子代个体。所以只要条件适宜，它繁殖速度比细菌还要快。
简单就是力量。小小的病毒也体现了这样深刻的哲学道理。
（3）包膜结构赋予其更强毒性
冠状病毒的外面还有包膜，相比没有包膜的病毒，它“自我保护能力”更强大，致病能力往往更强。
2。进化与适应观
（1）2019新型冠状病毒与其宿主的共同进化
蝙蝠存在了8800万年，几乎与恐龙是同时代。据目前人类的研究，蝙蝠是超级病毒的携带者，它身上能携带超过100多种毒性极大、凶险无比的病毒，有埃博拉病毒、狂犬病病毒、SARS病毒等。
那么，蝙蝠为何携带病毒却不生病？
网络上有的文章说，“蝙蝠有逆天的免疫系统，强有力的防御功能，很难被异物伤害，病毒也无法对蝙蝠产生作用。”
从共同进化的角度出发，我们应当从两个方面来分析这个生物现象。蝙蝠与其携带的病毒是共同进化来的：一方面，蝙蝠中免疫能力低下的在自然选择过程中已经被淘汰，留下的个体是经过自然选择之后性状更加优良的个体；另一方面，病毒中毒性极强的个体已经随宿主的死亡而失去了繁殖下一代的机会，相应的基因也逐渐被淘汰，而毒性弱、繁殖力强的病毒在与蝙蝠长期共同进化的过程中存留了下来。
（2）生物适应环境具有相对性
人作为万物之灵长，为何感染了包括SARS病毒、2019新型肺炎病毒后显得免疫力这么低下呢？
人的免疫系统有三道防线组成。这三道防线都是在人类长期进化过程中形成的。但在人类进化的过程中，SARS病毒、2019新型肺炎病毒这类病毒是一直处于“缺席”的状态，所以人体对其免疫能力相对低下。由此可以看出，人虽然有强大的特异性免疫，能产生上百万种抗体，但这种适应的能力也是有一定的限度的，也仅仅是适应其所生存的环境；而一旦遇到之前所未遇到的环境因素，生物即会在一定程度上表现出不适应性。
3。稳态与平衡观
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