膜拜！浙大最美笔记出炉，十二指肠和苏州留园

作者：王韵壹、李英、熊慧卿

翻开你的笔记本，上面都有些什么？

近日，浙江大学举办了首届最美学习笔记评选大赛。12月20日，通过初选，50份笔记脱颖而出，在这些笔记里，有医学生用彩笔画下了人体器官，有农学生勾勒出几十种植物的样子。

在全校征集到的作品中，15%的作品是使用电子设备记录的电子笔记，有同学说，这是现在记笔记的一股新潮流。

浙大学生的笔记本里不止工整的文字

临床医学专业大二的女生毛颖铮，她的笔记里画着一幅彩色的人体器官图，乍一看好像从教科书上复印下来的。

“这是消化道的十二指肠段，”毛颖铮笑着介绍，“这是基础医学导论这门课中的解剖学部分，因为这一部分最形象，所以我把器官都仔细画了下来。”笔记的另一页上，画着两张胆囊的图片。

毛颖铮从小喜欢画画，但没有接受过系统的训练，“我会去买相关的教材来自学，其实画画和学医也有相通之处。”在她看来，比如画画要研究人体肌肉结构，医学生也会研究，而且还研究得更透彻。

“老师也会发详细的结构图，但是我喜欢画画，这样做笔记印象更深刻，”其实毛颖铮笔记本上还有一些卡通图案，她指了指其中一页，上面画着一个巨大的“章鱼哥”（动画片海绵宝宝中的人物），但是它的眼球旁标着一圈小箭头。“这个时候正好学到眼球肌肉的运动，章鱼哥眼睛就很大，我就灵机一动画下来了。”

“有的时候上课困了，我就画画，画一会儿，就又精神了，可以继续认真听课了。”在笔记上涂涂画画是毛颖铮上课时提神的小妙招。

另一位生物医学专业的女生郑子怡，也在笔记本上画下了许多人体器官结构，她用黑色的笔清晰地在一页白纸上勾勒出了“肾”、“甲状腺”等结构。

“图画很直观，能帮助学习，”当郑子怡看到毛颖铮画的器官彩图时，她眼睛都亮了，“好厉害，我也想认识这个厉害的医学生小姐姐。”

2015级建筑学专业的汪琦卉在笔记本上手绘了苏州著名园林留园的平面图，“美术其实是建筑学生的基本功夫，但是像这样复杂的图我要画上四五个小时。”

在笔记上画满植物的，是农学院的廖人玉。她去年暑假参加了生科院组织的“中美联合课程——植物学野外实习”，实地寻找考察不同的植物。“当时日程很紧，我先拍了照片，然后在飞机上、大巴上、酒店里赶着记录下来。比如有一种‘栎叶绣球’，就是在飞机上画的。”

廖人玉还有一本自己做的植物图鉴，她将真的树叶贴在本子上，然后用画笔添上树枝和其他叶片。“这是我去植物园收集下来制作的，都是我的‘作品’。”

今年大四的廖人玉，已经保研至植物生理专业继续攻读研究生，“植物多美啊，画完你会观察到独一无二的美。”

上课记录，课后整理

笔记不等同于抄写

这些笔记是怎么记录制作的呢？每个学生都给出了相近的答案：

一半的功夫在课上：上课先梳理课程脉络，记下逻辑和思路；另一半的功夫在课后：补充、梳理、整合。

“笔记不是抄写，而且一定不能吝啬课后的时间。”廖人玉的经验是，“上课的时候时间紧张，所以理解最重要，记录下关键知识点和各个知识点之间的联系，记录下自己对这部分知识点的逻辑，课后再进行整理。”

在上课时，郑子怡会用电脑做笔记，“老师发课件给我们，我就直接在电脑里课件上写笔记，因为打字比较快，而且可以先不考虑笔记的排版。”等到下课后，她才会把笔记工整地整理到笔记本上。

郑子怡通常会在周末花上一整天的时间来整理一周的笔记，“整理复习一节专业课，我要花半个到一个小时的时间，有些还需要查资料帮助理解。”

生科院大三的林臣峰，他的《生物化学》课的笔记，是一张由16张A4纸拼接而成的思维导图。图上一个点代表一个化学物质，线代表一个反应，他将半个学期的生化内容——上百种化学物质和反应尽收于图中。

这张思维导图，林臣峰画了半个学期。每周他都随着老师的讲课进度，在之前的思维导图上补充新内容，写不下了就在原先导图的边缘粘上一张空白A4纸。最后，他的导图扩大至方桌大小。“我擅长记忆图形化的内容，所以我用这么一大张思维导图把生化复杂的知识网络画下来，方便我明晰知识点之间的联系，查漏补缺。”

清楚美观不是笔记的第一要义

最重要是对学习有帮助