四川鸿亚实验实验室冷冻干燥机设备有限公司

作者：张馨予

重庆洁净工作台信誉厂家wwLxJEUp实验室只不过是作为“仓库”存放着大量实验仪器的地点罢了，一方面教师不愿去做，另一方面购置的器材与物理课本的实验器材不吻合。再者，应试教育导致教师宁愿多讲几道习题来应付各种形式的考试也不愿去做实验，最关键的是我们的教师在日常教学中很难花精力去思考实验。

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　　要使现有的实验器材应用于教学。现实情况下不可能需要什么器材就购进什么器材，这就需要我们的教师对现有器材进行重新组合或改进，要完成这一项工作也不是仅仅依靠几个实验管理人员就能够完成的，其他教师也要主动参与，共同协作来完成这一工作。这就需要我们全体教师发挥其创造性，自愿为搞好实验教学而共同努力。

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　　（6）温湿度传感器（a）：安装在加热器5出风一侧的热风管道8上，主要采集检测由加热器5加热后的空气温度和湿度。（7）阀门（a）：此阀门为金属硬密封手动阀门，联接在热风管道8上共4件，通过不同的阀门开关可以得到两种不同热风流向，从而使试验谷物能够换向干燥。

盖上盖子，启动风机2，这时由于风机2风量发生变化还需进一步调节热风管道8内的风速和热风温度，同时微机对采集的各项数据进行整理分析，并绘制相应的变化曲线。（6）干燥过程中可以停机改变风向，以提高干燥均匀性。

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包括:建立和完善各项规章制度,根据实验室的具体情况,建立了实验室的岗位规范,实验教师职责;仪器、设备、药品保管、使用制度;仪器维修、损坏赔偿制度,学生实验操作规范制度;实验室安全环境卫生制度、化学危险品领用制度等。

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　　在五年级《热是怎样传递的》、《传热比赛》中，教师使用电子温度计或是数字化温度传感器代替温度计，让学生更明显地感知热是沿着物体从温度高达地方传递到温度低调地方，利用数据比较出铜、铁、铝在传热上能力的强弱，这是原始的温度计无法代替的。