心无旁骛向未来——记南方医科大学中西医结合教师团队
央广网北京5月9日消息 在南方医科大学，有一支学贯中西、守正创新的教师团队。
团队群英荟萃，成员包括国家级专家、国家级名师、国家级人才项目获得者、国家级科研学者等优秀师资人才77人，共获评包括全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国岗位学雷锋标兵、全国职工职业道路标兵、全国“三八”红旗手、全国中医药高等学校教学名师以及各类国家级、省部级等众多荣誉称号。
团队育人不倦，坚持以中医传承教育和实践能力培育为基础的传承创新能力人才培养模式，打造出国家一流专业、一流课程等教学成果58项，所培养的人才质量优良。专业毕业生就业率常年保持95%以上，中医执业医师通过率连续多年全国排名第一，中西医结合执业医师通过率多年名列全国前茅。
团队博采众长，利用综合性医科大学的中医、西医、理工、人文等学科交叉融合的优势实行学科联合，创新打造起国家重点学科、国家中医药管理局重点学科、国家特色重点学科和省攀峰重点学科、广东省“211 ”、高水平大学重点建设学科的中西医结合优势学科群。
2月9日，教育部公布了第二批“全国高校黄大年式教师团队”认定结果，这支团队成功入选——南方医科大学中西医结合教师团队。
用爱育人，含英咀华结硕果
“教书是教师的本职，育人是教师的职责，值得一生求索，理应忠诚担当。”这是南方医科大学二级教授吕志平接受采访时最大的感悟。作为团队带头人，吕志平有很多身份：首席专家、国家重点学科带头人、全国名中医……而最让他引以为豪的，就是作为一位老师，40多年来坚持站上讲台传道授业。从一名普通教员到全国中医药教学名师，吕志平坚持寓“情感”于教书育人，认为教师要“赤诚相见、以情感人；精益求精、以诚待人；启迪思维、以理服人；言语生动、以情育人”。他始终坚持激发学生主体兴趣、强调夯实理论、培养中医思维、拓宽中西医知识、倡导勤于实践，培育创新能力的教学理念，采用学导式、启发式、讨论式和以问题导入式等多种教学方法，根据不同教学对象特点，综合分析、取舍内容、选取媒体、组织板书、深入浅出、寓学于乐、充分发挥课堂教学的最佳效果。这些教学理念和教学方法受到同行和学生的欢迎和肯定。40多年来在中医药教育领域潜心钻研、精勤不倦、默默奉献，成果硕人，所主编撰写教材与教案多次获评省部级教学成果奖。其本人先后获得总后优秀教育工作者、全国优秀教育工作者，全国中医药高等学校教学名师等荣誉称号。
（吕志平教授获评首届“全国中医药高等院校教学名师”，学校供图，央广网发）
中西医结合教师团队教授贺松其，在学生眼里既是良师，又是益友。贺松其常常以“时不我待，只争朝夕”与学生们共勉：身兼科研、教学、临床及行政等多重任务的他，百忙之中总会留出特定时间为课题组的学生们开组会，分享学科前沿文章，为大家解疑答惑。他平日告诫学生们“凡事预则立，不预则废”：大年初二早上六点，当大部分人还在梦乡或者还沉浸在春节的欢乐时，他就已经把申报自然课题的摘要提纲写好并分享给学生们参考。他总教导学生们 “严谨认真，精益求精”：反复斟酌学术论文语言的严谨性，甚至细致到论文引用的格式，标点符号的正确使用等。他倾心教改，锐意图新，提出将院校学历教育与中医师承教育两种中医人才培养体系有机融合，以“四重理念”为导向（四重：重经典、重实践、重结合、重创新），注重打造现代中医药高等教育人才培养体系。作为广东省优秀教学团队中医基础学团队负责人，提出以中医药文化为载体，构建并打造“教、医、研、文化”紧密结合、协同创新的中医基础学教师教学发展平台；作为学校名老中医传承班的班主任，构建了优质高效的中医经典传承课程及教材体系，主持编写了国内首套中医经典传承系列创新教材；作为广东省中医药专业课程思政创新团队负责人，构建“德术兼授，以文化人”的中医药专业课程思政体系，践行同频共振，同向同行的立德树人理念。
（贺松其与学生合影，学校供图，央广网发）
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