邓安琪：将赴爱丁堡大学攻读“生物化学”专业

作者：王韵壹、李英、熊慧卿

邓安琪，一个爱好广泛的自律女孩。作为一个7年级就在枫华读书的学生，6年的枫华校园生活，赋予了她莫大的能量，也让她从一个懵懂少年成长为充满自信的阳光女孩。她说，枫华就像一个快乐老家。

高二的时候，邓安琪就确定了她的梦校——爱丁堡大学，因为该校综合排名和专业排名都非常之好，更加重要的是爱丁堡大学教学体系的亮点是实验课程多于理论课程，非常适合她这种动手能力强的。今年，她圆梦申请季，如愿拿到了爱丁堡大学的offer！

01、在枫华，我爱上了生物

初中的科学课为BC高中课程体系打下了坚实的基础。初中科学课的大部分内容都是和生物、化学、物理有关的基础知识，而枫华BC部高一的科学课大多也是在巩固基础。初高中知识体系的连贯，再加上我很喜欢上科学课，使得我十年级的科学课取得了95分的好成绩。

初中就在枫华读书，让我更加能够适应国际课程体系。初中的基础也让我感觉到上外教课简直是直接回到了快乐老家。无论是讲课氛围，还是教学逻辑，我都能适应的很好。我在初三中考过了四星级高中的线（600+），并进入枫华全BC就读。

在高一的时候，由于我对science10上关于生物化学的部分非常感兴趣。而且，我的家里一直在做相关材料研发，于是我就萌生了学习生物化学相关专业的念头。高二我修了生物12，这门课的老师Mr. Patel 给了我很多有用的建议，例如如何择校，如何选择专业课之类的。他本人的教学风格我也很喜欢，感觉知识鲜活起来了。不过，每次考试前一个晚上都是需要通宵的，因为知识点真的太密集了。

另外一位对我影响很大的老师是Mr. Tupper, 他一共教过我三门课，环境科学11，环境科学12和高三的生物12。他本人是一个环境保护主义者，并且在学校了成立一个垃圾英雄去带领学生们捡垃圾，切实地保护环境，他身上有一种理想主义者的光辉，希望可以用自己所学真正的帮助到环境。这也是我从他身上学到，也希望自己的所学可以帮助到某一领域的发展。

枫华每年都会组织各种主题、各种形式的活动，我基本上都会参加。我参与了许多运动类的如BCOS、跑步、羽毛球、足球项目，且都取得了不错的名次：跑步团体金奖，个人800米铜奖，羽毛球团体金奖，女子双打金奖，足球团体铜奖……除了运动类的，商赛和知识竞赛我也都有涉猎，2020届的商赛我们小组销售额第一，我个人则是最佳投资人。2021年的STEM Olympic 知识竞赛我们小组是前三。除了得奖的这些，我平时还喜欢打排球。

在BC体系的学习，我最大的收获是这三年来没有束缚的快速成长。因为没有从早到晚排满的课表，我得以随心所欲的参加各式各样的社团和校队。丰富多样的校园活动让我勇于尝试和挑战自己极限，如参加体育比赛、知识竞赛和商赛，这是我在没有进入BC体系前想都不敢想的。也正是这些活动塑造了我，让我在未来有了更多的可能性。

03、希望成为生物化学方向的博士

我与生物化学有种说不清的缘分。小时候在父亲的引导和影响下，我接触了丰富有趣的科学知识我父亲是从事材料研发相关工作的，他希望我学科学相关的专业。

初高中我有幸遇到了很好的科学老师，他们都很喜欢我。老师们的正向激励给予了我很大的鼓励，激发了我的浓厚兴趣，因此我在科学学习的道路上劲头十足。

最终让我下定决心要学生物化学，是因为看了一部讲生命物质循环的纪录片。该纪录片让我挺震撼的，原来事物腐败之后没有消逝，而是以食物的形式被别的生物分解，最终化为分子，一直参与在物质循环里面。

在生物化学的世界里面，没有永久的消亡，只是换了一种形式的存在。这种不可名状的概念在当时触动了我，我也因此想要深入探索生物化学。