饶毅：批判性中性蛋白酶的建设者【3】

作者：杨超月

原标题：饶毅：批判性的建设者

实干者饶毅：做得比说得多

外界从媒体上了解的饶毅，常局限他对公共问题的发言。饶毅的教学工作量之大却鲜为外界所知。对研究，他认为“中国媒体和有些人对科学家的评语好像给小学生发奖状”。而饶毅用“好玩”形容自己的研究，透出科学的乐趣。

北大生科院学生非常欢迎饶毅带来的教学改革，特别是解放学生的“个性化教学”方案，学生获得前所未有的选课自主权。他被学生投票评为北京大学全校的“十佳教师”和生科院“十佳教师”。他主讲多门本科生和研究生课程，而且自编教材，其中以“生物学概念与途径”为代表的启发式教学令人耳目一新，他与学生一道读生物学经典原始论文，讨论科学思想、概念、方法的来源和演变，他的考试题让学生带回家做一到两周，检验的不是记忆力、而是思维和创造能力。

对于这位享有国际声誉的神经科学家，公众更熟悉的不是饶毅研究的领域，而是他大胆、犀利的言论。饶毅认为研究是“私事”，所以极少对媒体介绍自己的工作。不过，我们仍然可以看到“蛛丝马迹”。他在大学期间就综述英文文献，在美国加州大学念研究生时就在英国《自然》杂志发表了第一篇研究论文，用分子生物学和遗传学研究神经发育，发现一个基因调节神经母细胞和表皮母细胞之间的开关。1997年，他在华盛顿大学领导的实验室发现脊椎动物胚胎的两只眼睛来源于同一个前体区域，提出“眼形态发生场”的概念，后被证明在脊椎类动物普遍存在。1999年，他的实验室在《细胞》杂志发表论文，发现神经纤维的排斥性导向分子。其后他们获得更多证据提出体细胞迁移的共同分子机理，对基础理论有贡献，并提示有潜在应用价值的新方法。

在研究神经发育20多年后，饶毅转而研究行为和认知的分子与细胞基础。他在北京的实验室相继发现影响动物争斗的基因和控制动物性偏好的基因。“我们还有很多有趣的工作，以前一般研究动物，现在有些完全是用人做研究。”饶毅微笑道，“很好玩，等着瞧。”

在校外，饶毅继续“我行我素”，希望改变科教界的文化习俗。今年5月29日和30日，饶毅作为评委参加了教育部“2011计划”地区类的评审答辩会。随后他在博客上公布自己在会上的提问，如：“身为校长的您不仅自己做主任、请的首席科学家里面有个老院士也与您一样是西医手外科专业，而您主持的项目是慢性病的中医处理手段，您二位专长应该算西医急性病，领衔和参与中医和慢性病是否合适？”

他的博客文章获得了逾1.6万人次的点击率。“这是在现有体制的情况下对文化习俗改变的尝试。”饶毅说。

饶毅写博客多年，他的批评性文章曾引起轩然大波。但他的批评有高度选择性：“应该改、能改的，我才批评。能做的，我直接做了，不谈。我不知道如何改的，即使有问题，我也不批评。”

全国政协副主席、曾任北大常务副校长的韩启德先生评价：“饶毅的说就是做。”北大生科院教授邓宏魁公开称“饶毅说得多做得也多”。

饶毅做事在乎持久，“昙花一现的事情，我没有兴趣”。

早在2000年，饶毅为了改变中国生命科学研究生教学落后的状况，提议、推动、创办了生命科学领域基础性的研究生课程，该课程由饶毅邀请的20多位海内外优秀华人生物学家主讲。14年后这门课仍然在其他人主持下继续。在更早的1998年，饶毅在北京发起了分子和细胞神经生物学会议，后移香港迄今已16年。饶毅参与的几个机构，今天都根深叶茂。

谈及为何这些项目都能长期存在，饶毅认为是设计合理、考虑长远意义。

与饶毅同期回国的施一公教授，曾专门撰文写自己眼中的饶毅：忧国忧民的科学大家，光明磊落的正人君子，犀利耿直的现代鲁迅，我行我素的半老顽童，注定将留下重要影响。（记者张春铭）

《中国教育报》2014年6月20日第1版