南京医科大学研支团：“我们在汶川当老师”
山峦叠嶂，江流宛转，这里是四川省阿坝藏族羌族自治州。群山环抱中的四川省汶川中学是南京医科大学第23届研究生支教团支教的地方。
经过层层选拔，2021年夏天，来自南京医科大学医政学院的王瓅珠、护理学院的汤文萍与药学院的张梦蝶踏上了支教之旅。
南京医科大学研支团成员在汶川中学前合影
汶川记忆
2008年5月12日，是王瓅珠的9岁生日。“当时我和小伙伴们正在吃蛋糕，听到新闻我们都停了下来，非常震惊。”她第一次感受到，原来生命是如此脆弱。
“当时年纪小，听说发生了大地震，但是我对震级没概念。看到新闻和影片后，我才意识到这是一场多么严重的灾难。”汤文萍回忆道。
张梦蝶对当时的感受记忆犹新，“那年我读小学四年级，每天都抱着报纸关注汶川的情况——向解放军敬礼的男孩、拥有芭蕾梦的独腿女孩……读到这些故事，我的眼泪止不住地流，很希望能帮助他们。学校组织捐款的时候，我把我仅有的10元钱都拿了出来。”
汶川中学校景
13年后，三位姑娘以研究生支教团支教志愿者的身份，来到了这个在她们记忆深处烙下印记的地方。她们说，“填报支教地时，汶川是我们的首选。这是一个经历过苦难的城市，我们希望尽我们的能力为汶川作贡献。”
在正式开启教学生活前，王瓅珠、张梦蝶和汤文萍在当地老师的带领下参观了漩口中学遗址。该遗址是“5·12”汶川特大地震中汶川县保存较为完整的大型遗址，“带我们参观遗址的老师是当年大地震的幸存者。面对满目疮痍的校园，听她讲述着当时的经历，我们潸然泪下，更加感受到生命的珍贵”。
在汶川中学，王瓅珠、张梦蝶和汤文萍讲授的课程是《生命生态与安全》，这门课包含心理健康、生命教育、生态安全等内容。她们面对的学生是初一年级的孩子，而这些孩子大多出生于2008年。
“老师，下节课还是你来吗？”
第一堂课，孩子们的热情超出了王瓅珠的预期。“有些问题我原本计划让三四位学生发言，但大部分学生都举手了，甚至还会自发站起来交流，以至于我准备的内容一堂课都讲不完。”孩子们无条件地信赖和喜爱，让王瓅珠倍感振奋。她主动将自己的联系方式提供给孩子们，欢迎大家找她交流学业和生活上的问题，“有一天课后，我发现我的包里有棒棒糖，原来是他们悄悄放进来的”。
王瓅珠正在讲课
“老师，下节课还是你来吗？”第一堂课结束后，有个孩子来到张梦蝶跟前，羞怯又诚恳地询问道。“当时仿佛觉得自己的心脏被击中了一下。短短一堂课的时间能够得到同学们的认可，我既开心又感动，但同时也有了压力。我想着一定要做得更好，不能辜负他们的期待。”
孩子们用最简单、最纯粹的方式表达着他们的感情。每次上课前，他们会早早地跑来办公室，把志愿者老师的书本、U盘送到教室；在校园里遇见志愿者老师，他们隔着老远就用四川话大声问好。张梦蝶记得，有次课上说到小丑鱼作为硬骨鱼类被评为“世界上最可爱的动物第11名”时，有个孩子问道：“那最可爱的动物是什么呀？”一时间，教室里叽叽喳喳讨论开来，突然有个声音回答：“世界上最可爱的是张老师！”
汤文萍正在讲课
“课堂上他们称呼我汤老师，私下里他们喜欢喊我姐姐，我们之间是一种亦师亦友的关系。”谈到自己的学生们，汤文萍的语气里满是欣喜。“有一天我路过乒乓球场，我们班的孩子看见我，乒乓球也不打了，跑过来拉着我要给我表演一个才艺。我纳闷什么才艺这么隆重，没想到他是喝一口水，然后用牙齿的豁口当水枪表演。他们就是这样天真烂漫，什么有趣的事情都想和我们分享。”
种下的学医梦
作为医科大学出身的老师，王瓅珠、张梦蝶和汤文萍希望能够发挥专业所长，在课堂讲授中融入医学知识。讲到细菌性食物中毒时，她们会科普传染病的传播途径；讲到心理健康时，她们会结合心理护理的知识作为补充；她们还教孩子们“8”字包扎、心肺复苏、海姆立克急救法等急救方法。
孩子们正在学习包扎
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