西安医学高等专科学校十举措力促育人工作

作者：王韵壹、李英、熊慧卿

西安医学高等专科学校多举措力促育人工作，取得良好效果。

——以校园环境建设力促育人。该校高度重视校园环境文化对学生“润物细无声”的潜移默化的熏陶和教育效果，不断改善办学条件，优化育人环境。2019年，学校共投资1470余万元用于校内硬件设施改造升级。其中，790余万元用于两栋学生餐厅、16栋学生公寓内设的升级改造；680余万元用于教学楼、办公楼、教师公寓楼等的升级改造。近年来，学校陆续投资千余万元，聘请专业绿化设计员对学校绿化整体规划并进行改造。在学校正门、三栋教学楼、宿舍楼等建筑附近及校内各绿化场地重新种植草皮，新引进多种常绿树种及造型植物，增设长廊，增置“南丁格尔”“希波克拉底”等医学名人雕塑10余个，对校内部分道路进行重新设计和铺设，加大环卫的力度和人员设置，保证树常绿、路常净、水常清、空气常清新。同时，以“神农路”“思邈路”“扁鹊路”等对校内8条主干道命名，除此之外，教学楼、人工湖、树林、长廊、学生公寓楼等均实行了统一命名。在命名设计方面，均以医学名人的名字或中国优秀传统文化命名，一方面体现了医学院校的特色，为学生营造了一个处处有医学知识，处处与医学关联，处处体现伟大医学精神的学医氛围；另一方面体现了学校德育工作中对传统文化的传承创新，借用建筑名称、简介等方式时时传播中国优秀历史文化知识，以文化熏陶、文化感染的方式激励学生奋发向上，不断提升个人综合素质，为“儒雅教师、文雅学生”培养营造了良好的氛围，为“高雅校园”的建设奠定了坚实的根基。通过建设，学校在设施和场地上保证了学生学习、生活、娱乐等方面的基本需求，为和谐校园建设打下了较好的物质基础。

——以辅导员队伍建设力促育人。该校切实加强学生辅导员队伍建设。充分发挥辅导员在学生思想政治教育中的作用。坚持按照政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，在学校党委统一领导下，公开、公平、公正地开展辅导员选聘工作。坚持专职为主、兼职为辅、专兼结合的原则。目前，学校有辅导员88人，其中专职辅导员62名，兼职辅导员26名。

学校制定了《西安医学高等专科学校辅导员管理办法（修订）》《西安医学高等专科学校辅导员校内职级评聘办法》《西安医学高等专科学校辅导员绩效考评细则》等一套比较完整的辅导员工作制度和法规，促进了辅导员工作绩效考核的规范化、制度化、科学化。截至目前，学校辅导员队伍中，有中级辅导员27人，高级辅导员9人。为不断加强辅导员队伍建设，学校始终坚持“赛培考”联动机制。积极做好辅导员培训、日常管理、以赛促管、综合考评等工作。狠抓辅导员自身建设，充分发挥辅导员的育人功能。

在工作过程中，以思想建设为立足点，打牢辅导员敬业奉献的思想基础。通过表彰奖励、政策驱动等措施构建辅导员队伍建设长效机制。以素质建设为根本点，做学生的良师益友。依据高职学生的实际情况，要求辅导员不仅要有满腔的政治热情，还要有较高的综合素质，较强的工作能力，较高的工作艺术。通过建立辅导员学习制度、工作研讨制度，不断完善辅导员培训制度，努力提高他们的工作能力；通过建立与学生谈心制度、辅导员进公寓楼、辅导员跟早晚自习等制度，实现辅导员和学生的零距离接触；通过建立辅导员联系“特殊生”制度，实现“特殊生”的及时转化。不定期举办辅导员经验交流会，搭建互学交流平台。以最简单的方式取得最实用的效果。

——以心理健康教育力促育人。学校成立了心理健康教育工作领导小组，全面负责落实学校决策部署，负责大学生心理健康教育的日常工作。设立了心理中心辅导室，包括个体咨询室、沙盘室、宣泄室、团体辅导室。配备了拥有三级心理咨询师资格的心理健康教师。各系配备1名心理干事，设有二级辅导站，各班配备1名心理委员。

学校成立了大学生心理健康发展中心，负责专门的心理健康教育工作，组成了分工明确、职责分明的专兼职心理健康教育工作队伍，联合开展个别心理咨询、小团体辅导员、心理课题研究等各项心理健康教育工作。目前，学校有心理健康教师8名，符合心理健康教师与学生比不低于1:3000的要求。同时，学校积极组织辅导员参与并考取心理咨询师资格证，目前有23名辅导员取得了三级心理咨询师资格证，配合心理健康发展中心，开展校内师生的心理健康教育工作。